2023少兒編程教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年6月25日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1309 86
• 繁體

數(shù)據(jù)顯示，少兒編程市場(chǎng)目前預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模達(dá)到1500萬(wàn)人;預(yù)計(jì)隨著滲透率的逐步提升，國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達(dá)到約500億元。

世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，技術(shù)推動(dòng)形成的革新不僅促使經(jīng)濟(jì)水平邁向了更高的階段。機(jī)器人編程也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。隨著行業(yè)不斷發(fā)展及消費(fèi)意識(shí)的迭代更新，如今更多家長(zhǎng)的觀(guān)念也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，其報(bào)名動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出更加理性、科學(xué)的全新特點(diǎn)。業(yè)內(nèi)人士指出，市場(chǎng)認(rèn)知的理性化、科學(xué)化背后，是政策及行業(yè)發(fā)展的不斷深化。

根據(jù)中研普華研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

2023少兒編程教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。與成人的編程不同，少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫(xiě)代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。其核心理念是STEAM理念。即Science(科學(xué))、Technology(科技)、Engineering(工程)、Arts(藝術(shù))、Mathematics(數(shù)學(xué))多學(xué)科綜合理念，旨在提高少兒多學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

我國(guó)少兒編程教育行業(yè)發(fā)展起步較晚、滲透率低，目前美國(guó)少兒編程教育的滲透率高達(dá)44%，相比之下，我國(guó)少兒編程教育市場(chǎng)還有很長(zhǎng)的路要走。

教育部原副部長(zhǎng)、教育部關(guān)工委主任李衛(wèi)紅表示，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是普及提升全民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的最有效途徑，應(yīng)致力于青少年科技創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)，促進(jìn)其數(shù)字能力全面提升。

學(xué)習(xí)少兒編程的孩子不僅學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題后用數(shù)字或模塊去代替、拆解和分析，更會(huì)習(xí)慣性使用結(jié)構(gòu)化的思維概念去解決問(wèn)題，讓自己非常欣慰。“除了日常課程外，平臺(tái)的科普類(lèi)節(jié)目，還對(duì)元宇宙、人工增雨等很多熱門(mén)概念背后的原理進(jìn)行解讀，讓孩子興趣十足。未來(lái)編程的重要性將不僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，更應(yīng)該是孩子的綜合素養(yǎng)上。

另外，在有的家長(zhǎng)看來(lái)，通過(guò)接觸專(zhuān)業(yè)的編程課程，將有效提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)，“事實(shí)上，學(xué)習(xí)編程并不是以后成為‘程序員’或‘碼農(nóng)’，而是從小讓孩子理解科技，培養(yǎng)他的科學(xué)思維和科學(xué)精神，這是一種習(xí)慣，更是一種思維能力?！?/p>

在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的大背景下，能夠?yàn)閲?guó)家培育科技創(chuàng)新后備人才的少兒編程教育有望在政策支持下迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。隨著非學(xué)科培訓(xùn)監(jiān)管細(xì)則逐漸細(xì)化，不合規(guī)的供給逐漸出清，具備較強(qiáng)教研教學(xué)和資金實(shí)力的頭部玩家有望進(jìn)一步提升市占率?，F(xiàn)有市場(chǎng)參與者主要包括專(zhuān)注編程教育賽道多年的先發(fā)選手、后入局的K12教育企業(yè)，前者已建立起一定規(guī)模優(yōu)勢(shì)，后者需持續(xù)強(qiáng)化自身課程產(chǎn)品研發(fā)能力及拓客能力以實(shí)現(xiàn)用戶(hù)增長(zhǎng)。

少兒編程行業(yè)市場(chǎng)格局

少兒編程企業(yè)如編程貓、小碼王、核桃編程、編玩編學(xué)、傲夢(mèng)少兒編程等都是具備教研能力、課程體系相對(duì)完善的。除小碼王外，少兒編程企業(yè)大多專(zhuān)注于線(xiàn)上，但線(xiàn)上獲客成本高企，各家少兒編程機(jī)構(gòu)紛紛在線(xiàn)下開(kāi)設(shè)網(wǎng)點(diǎn)，加速自身教學(xué)體系的閉環(huán)建設(shè)。此外，諸如代碼星球等新銳企業(yè)，以差異化產(chǎn)品或渠道的優(yōu)勢(shì)突圍而出，有望進(jìn)一步發(fā)展。

國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)有線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種主流模式，商業(yè)邏輯差異巨大，優(yōu)勢(shì)和痛點(diǎn)均突出。近幾年各家均發(fā)力進(jìn)行模式優(yōu)化和探索，由單一向協(xié)同，由粗放向精細(xì)發(fā)展。 宏觀(guān)來(lái)看，從單純教培向教培+工具+平臺(tái)的“生態(tài)圈”發(fā)展成為未來(lái)趨勢(shì)。

當(dāng)前國(guó)內(nèi)少兒編程市場(chǎng)主要集中在北上深一、二線(xiàn)城市用戶(hù)，但隨著少兒編程教育的普及、政策的引導(dǎo)，未來(lái)所爭(zhēng)奪的市場(chǎng)必然將逐漸下沉至三、四線(xiàn)城市。

少兒編程教育市場(chǎng)潛力

少兒編程作為近年大熱的素質(zhì)教育科目，隨著政策利好的不斷加碼，已成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇。記者注意到，隨著行業(yè)的不斷發(fā)展優(yōu)化及家長(zhǎng)意識(shí)的迭代更新，在市場(chǎng)持續(xù)高溫的背后，圍繞少兒編程的機(jī)構(gòu)發(fā)展及消費(fèi)端需求，已呈現(xiàn)出更理性、更科學(xué)的行業(yè)“新常態(tài)”。

數(shù)據(jù)顯示，少兒編程市場(chǎng)目前預(yù)估有40億元，學(xué)員規(guī)模達(dá)到1500萬(wàn)人;預(yù)計(jì)隨著滲透率的逐步提升，國(guó)內(nèi)少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達(dá)到約500億元。

少兒編程教育行業(yè)報(bào)告對(duì)中國(guó)少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了少兒編程教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。

未來(lái)，少兒編程教育行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專(zhuān)業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2023-2028年中國(guó)少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來(lái)說(shuō)，針對(duì)6-18歲的少年兒童開(kāi)展的編程教育，現(xiàn)在，最常見(jiàn)的形式是線(xiàn)上和線(xiàn)下模式相結(jié)合...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡