人工智能時(shí)代已然到來,智慧教育應(yīng)運(yùn)而生。政策頻出背后是國(guó)家對(duì)于教育信息化的大力扶植。隨著我國(guó)5G、AI、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段。
人工智能時(shí)代已然到來,智慧教育應(yīng)運(yùn)而生。政策頻出背后是國(guó)家對(duì)于教育信息化的大力扶植。隨著我國(guó)5G、AI、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段。
智慧教學(xué)、智慧體育、智慧研訓(xùn)……是打造智慧教育，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力舉措。智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們?cè)诮逃袠I(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運(yùn)用信息化技術(shù)，來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)我國(guó)教學(xué)行業(yè)的改革和創(chuàng)新。智慧教育的主要特點(diǎn)就是數(shù)字化、智能化、多媒體化等，智慧教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育模式的共享、協(xié)作以及交互等，也就是通過合理的教育信息化來進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化，改變以往傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生的全面發(fā)展和教學(xué)行業(yè)的進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教育信息化的發(fā)展對(duì)我國(guó)的教育形式和學(xué)習(xí)形式都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和改變，推動(dòng)了教學(xué)改革。教育信息化是國(guó)家信息化的重要成分之一，對(duì)國(guó)家教學(xué)質(zhì)量和效率的提升有著積極的促進(jìn)作用，是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。
大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展,讓智慧教育成為可能。隨著高校教學(xué)改革的深入推進(jìn)和教育部大力推動(dòng)課堂教學(xué)革命，教育教學(xué)的理念正在從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)變。小班化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式正在普及。為了提升課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足師生在信息化環(huán)境中開展創(chuàng)新型教學(xué)活動(dòng)的需求，大力建設(shè)智慧教室已經(jīng)成為高校教育教學(xué)改革和校園信息化建設(shè)的必然選擇。
預(yù)計(jì)2022年智慧教育市場(chǎng)規(guī)模突破萬億元大關(guān)
今年1月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，提出深入推進(jìn)智慧教育。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2018年我國(guó)智慧教育市場(chǎng)規(guī)模突破5000億元，預(yù)計(jì)2022年突破萬億元大關(guān)。
隨著我國(guó)5G、AI、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟，5G+AI賦能智慧教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段。
據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示
中國(guó)智慧教育所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)總體分析
一、智慧教育所屬行業(yè)盈利能力分析
圖表：智慧教育行業(yè)盈利能力分析
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
二、智慧教育所屬行業(yè)償債能力分析
圖表：智慧教育行業(yè)償債能力分析
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
三、智慧教育所屬行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
圖表：智慧教育行業(yè)營(yíng)運(yùn)能力分析
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
四、智慧教育所屬行業(yè)發(fā)展能力分析
圖表：智慧教育行業(yè)成長(zhǎng)能力分析
數(shù)據(jù)來源：中研普華研究院
隨著“雙減”政策的實(shí)施推進(jìn)，如何運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，讓作業(yè)布置更加科學(xué)合理，讓學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要等，已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在此背景下，教育回歸學(xué)校、教學(xué)回歸課堂成為大勢(shì)所趨，“人工智能+教育”也成為當(dāng)前中國(guó)教育的重要解題思路。
欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。
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2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
智慧教育也就是教育信息化，在當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，教育行業(yè)也不例外，其中，人們?cè)诮逃袠I(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運(yùn)用信息化...
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