教育部今天上午召開新聞發(fā)布會(huì):2021年,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年,比2012年增加1.0年。其中,受過高等教育的比例24.9%,比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)。全國擁有大學(xué)文化程度的人口超過2.18億,國民素質(zhì)不斷提升,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大智力支撐,為民族
全國大學(xué)文化程度人口超過2.18億
教育部今天上午召開新聞發(fā)布會(huì):2021年,勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)10.9年,比2012年增加1.0年。其中,受過高等教育的比例24.9%,比2012年提高10.3個(gè)百分點(diǎn)。全國擁有大學(xué)文化程度的人口超過2.18億,國民素質(zhì)不斷提升,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了強(qiáng)大智力支撐,為民族復(fù)興注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。
去年隨著 " 雙減 " 靴子落地,教育行業(yè)的方向開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,并在政策的推動(dòng)下迎來了新創(chuàng)變,逐漸進(jìn)入新的發(fā)展趨勢(shì)。
當(dāng)前我國教育已經(jīng)進(jìn)入高度普及化階段,高質(zhì)量發(fā)展成為時(shí)代主題,無數(shù)的師生以及自由學(xué)習(xí)者對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源、高品質(zhì)的教學(xué)以及規(guī)范化的管理需求日益強(qiáng)烈。目前的教育問題主要有三點(diǎn):一是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)及由此引發(fā)的身體健康問題;二是教師因教學(xué)工作的復(fù)雜難以因材施教;三則是教育資源分布不均導(dǎo)致的教育水平落差。智慧教育通過現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)教育的結(jié)合,推動(dòng)解決教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的各種問題,讓智慧教育貫穿教與學(xué)的全過程,并落實(shí)到每一個(gè)個(gè)體。
今年1月,國務(wù)院印發(fā)《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》,提出深入推進(jìn)智慧教育。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2018年我國智慧教育市場規(guī)模突破5000億元,預(yù)計(jì)2022年突破萬億元大關(guān)。
隨著我國5G、AI、云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的日趨成熟,5G+AI賦能智慧教育已進(jìn)入快速發(fā)展階段。
據(jù)中研普華研究報(bào)告《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示
中國智慧教育所屬行業(yè)財(cái)務(wù)指標(biāo)總體分析
一、智慧教育所屬行業(yè)盈利能力分析
圖表:智慧教育行業(yè)盈利能力分析
數(shù)據(jù)來源:中研普華研究院
二、智慧教育所屬行業(yè)償債能力分析
圖表:智慧教育行業(yè)償債能力分析
數(shù)據(jù)來源:中研普華研究院
三、智慧教育所屬行業(yè)營運(yùn)能力分析
圖表:智慧教育行業(yè)營運(yùn)能力分析
數(shù)據(jù)來源:中研普華研究院
四、智慧教育所屬行業(yè)發(fā)展能力分析
圖表:智慧教育行業(yè)成長能力分析
數(shù)據(jù)來源:中研普華研究院
隨著“雙減”政策的實(shí)施推進(jìn),如何運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),提升課堂教學(xué)質(zhì)量,讓作業(yè)布置更加科學(xué)合理,讓學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要等,已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在此背景下,教育回歸學(xué)校、教學(xué)回歸課堂成為大勢(shì)所趨,“人工智能+教育”也成為當(dāng)前中國教育的重要解題思路。
欲了解更多關(guān)于行業(yè)具體詳情可以點(diǎn)擊查看中研普華研究報(bào)告《2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測報(bào)告》。
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2022-2027年智慧教育產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測報(bào)告
智慧教育也就是教育信息化,在當(dāng)前社會(huì)中,信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中,教育行業(yè)也不例外,其中,人們?cè)诮逃袠I(yè)中的教學(xué)管理、教育科研以及教育教學(xué)中也已經(jīng)開始全面地運(yùn)用信息化...
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