教育部：全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100% 99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室

• 吳澳燕 2023年2月9日 來(lái)源：中新網(wǎng) 1103 71
• 繁體

目前，全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn);99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上，超過(guò)四分之三的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。

2022年3月28日，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)正式上線。截至9月初，國(guó)家智慧教育平臺(tái)所含4個(gè)子平臺(tái)中，基礎(chǔ)教育平臺(tái)提供3.4萬(wàn)條資源，職業(yè)教育平臺(tái)上線教育資源庫(kù)1194個(gè)、在線精品課程6628門，高等教育平臺(tái)上線課程2.7萬(wàn)門，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)共享崗位1370萬(wàn)個(gè)。截至9月初，平臺(tái)總訪問(wèn)量超6億人次。

教育部：全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%

目前，全國(guó)中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，比2012年提高了75個(gè)百分點(diǎn);99.9%的學(xué)校出口帶寬達(dá)到100M以上，超過(guò)四分之三的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，99.5%的學(xué)校擁有多媒體教室。

2022年3月，教育部將原國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)改版升級(jí)為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。平臺(tái)在原有專題教育和課程教學(xué)兩個(gè)版塊基礎(chǔ)上，拓展為德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞動(dòng)教育、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗(yàn)、教材10個(gè)版塊，共53個(gè)欄目。平臺(tái)現(xiàn)有資源總量4.4萬(wàn)條，是改版前的4倍;其中，“課程教學(xué)”版塊資源2.59萬(wàn)課時(shí)，是改版前的3倍，覆蓋30個(gè)版本、446冊(cè)教材。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國(guó)教育信息化行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才;二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。

教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。

從我國(guó)中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入來(lái)看，2021年，我國(guó)中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1634億，同比增長(zhǎng)9.1%，2020年，新冠疫情給我國(guó)財(cái)政帶來(lái)了較大沖擊，中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增速放緩，教育信息化的經(jīng)費(fèi)撥付也受到了不小的負(fù)面影響。預(yù)計(jì)未來(lái)經(jīng)費(fèi)規(guī)模與財(cái)政經(jīng)費(fèi)增速將保持相同步調(diào)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

2021年我國(guó)教育信息化整體市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)突破5000億元。隨著教育信息化2.0的建設(shè)推進(jìn)，教育經(jīng)費(fèi)投入還將持續(xù)增長(zhǎng)。

教育信息化行業(yè)發(fā)展如何

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》等文件提出要加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，利用信息化手段持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。

根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校52.93萬(wàn)所，在校生2.91億人，專任教師1844.37萬(wàn)人，其中在校生和專任教師數(shù)量保持持續(xù)增長(zhǎng)。

目前，我國(guó)中小學(xué)教育主要呈現(xiàn)信息時(shí)代教育的特征，智能時(shí)代教育特征初露端倪;中小學(xué)教育信息化正從量變邁向質(zhì)變，創(chuàng)新引領(lǐng)與生態(tài)變革成為行業(yè)縱深的主旋律;2021年，我國(guó)中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)投入達(dá)1634億，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)是主要保障;投入呈現(xiàn)學(xué)段差異，整體上，軟件資源占11%，硬件設(shè)備占43%，專業(yè)服務(wù)占46%。

在政策支持下，教育信息化依然風(fēng)頭正勁。疫情加速了學(xué)習(xí)線上化的步伐，“雙減”政策落地又讓學(xué)校場(chǎng)景的重要性再度上升，To B端的教育信息化機(jī)構(gòu)有望乘風(fēng)而起。

賽道內(nèi)，2022年全年共有17家智慧教育機(jī)構(gòu)完成融資，且融資金額普遍較高。例如，專注VR教育解決方案的江西科駿，僅Pre-A輪融資就高達(dá)數(shù)億元人民幣。教育服務(wù)平臺(tái)錫鼎智能，A輪融資也達(dá)到了數(shù)億元人民幣。機(jī)構(gòu)在較早的融資輪次獲得大額投資，說(shuō)明教育信息化賽道的估值潛力較大。而且2022年12月25日，國(guó)內(nèi)音視頻技術(shù)服務(wù)商百家云完成借殼富維薄膜，成功登陸納斯達(dá)克。

而除了賽道內(nèi)企業(yè)保持較好的增長(zhǎng)勢(shì)頭，巨頭的入局客觀上也正在加速教育信息化行業(yè)的發(fā)展。去年6月，猿輔導(dǎo)一次性發(fā)布飛象雙師素質(zhì)課堂、飛象智能作業(yè)系統(tǒng)、飛象在線教室等5款產(chǎn)品，瞄準(zhǔn)校內(nèi)需求開始進(jìn)軍;9月新東方旗下專注教育數(shù)字化對(duì)公和科技創(chuàng)新教育的智慧教育事業(yè)部亮相2022服貿(mào)會(huì);10月，好未來(lái)旗下美校智慧教育，推出四款面向公立學(xué)校的教育服務(wù)產(chǎn)品。與賽道內(nèi)機(jī)構(gòu)相比，頭部企業(yè)一方面能推動(dòng)行業(yè)快速成熟發(fā)展，另一方面，也會(huì)加劇賽道內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

隨著市場(chǎng)化開放程度加快，未來(lái)中國(guó)教育信息化的進(jìn)程也會(huì)加快。而且，資金渠道也會(huì)多元化，從主要依靠國(guó)家，到社會(huì)資本介入，必然會(huì)大大加快中國(guó)教育信息化的步伐。目前我國(guó)教育信息化市場(chǎng)存在尚未滿足的需求，受疫情催化，隨政策疊加利好，教育信息化行業(yè)市場(chǎng)容量接近萬(wàn)億級(jí)。

更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2026年中國(guó)教育信息化行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

• 相關(guān)深度報(bào)告REPORTS

  

  2022-2026年中國(guó)教育信息化行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告

  教育信息化研究報(bào)告對(duì)教育信息化行業(yè)研究的內(nèi)容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對(duì)研究過(guò)程中所獲取的教育信息化資料進(jìn)行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過(guò)圖表、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及文獻(xiàn)資料，或以縱向的發(fā)展過(guò)程...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡