2024教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)狀及市場戰(zhàn)略前景分析

• 吳澳燕 2023年12月21日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 473 25
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教育物聯(lián)網(wǎng)是指利用傳感器、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計算技術(shù)和軟件定義網(wǎng)絡(SDN)等技術(shù)，來將既有的教育IT設施和各個教育功能設施結(jié)合在一起，從而形成統(tǒng)一的網(wǎng)絡功能體系，以滿足學校對互聯(lián)網(wǎng)教育服務的需求。

自2022年8月我國率先邁入“物超人”時代以來，“物聯(lián)”接棒連接“領(lǐng)導力”，發(fā)展速度越來越快，我國在物聯(lián)網(wǎng)基礎建設、產(chǎn)業(yè)應用、創(chuàng)新發(fā)展等方面走在世界前列。

工業(yè)和信息化部最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，1—11月我國蜂窩物聯(lián)網(wǎng)用戶較快增長，三家基礎電信企業(yè)發(fā)展蜂窩物聯(lián)網(wǎng)終端用戶23.12億戶，比上年末凈增46772萬戶，占移動網(wǎng)終端連接數(shù)(包括移動電話用戶和蜂窩物聯(lián)網(wǎng)終端用戶)的比重達57.3%。與此同時，物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務收入同比增長22.7%，成為拉動通信行業(yè)增長的生力軍。

截至2023年8月末，應用于公共服務、車聯(lián)網(wǎng)、智慧零售、智慧家居的物聯(lián)網(wǎng)終端規(guī)模已分別達7億、4.4億、3.2億、2.4億戶。另據(jù)市場研究機構(gòu)IoT Analytics統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用中制造業(yè)/工業(yè)占比22%，排在首位;其次是交通/車聯(lián)網(wǎng)，占比15%;智慧能源、智慧零售、智慧城市、智慧醫(yī)療和智能物流分別占比14%、12%、12%、9%和7%。

我國物聯(lián)網(wǎng)連接數(shù)的持續(xù)增長和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，是市場需求和技術(shù)進步的共同結(jié)果。其帶來的海量數(shù)據(jù)為大數(shù)據(jù)、人工智能提供了豐富資源，正有力推動我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場調(diào)查與發(fā)展前景分析報告》顯示：

隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字化技術(shù)正迅速崛起并深刻影響著各行各業(yè)，尤其是在教育領(lǐng)域。想象一下，教室里不再只有傳統(tǒng)的黑板和粉筆，而是充滿了智能化的互動工具;學生們不再僅僅通過教材學習，而是通過云平臺超越時空，獲得更廣闊的知識視野。在新一輪基礎教育課程教學改革的不斷深入下，這種教學新模式正走向更多師生，為教育行業(yè)注入了新的活力。

教育物聯(lián)網(wǎng)是指利用傳感器、物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計算技術(shù)和軟件定義網(wǎng)絡(SDN)等技術(shù)，來將既有的教育IT設施和各個教育功能設施結(jié)合在一起，從而形成統(tǒng)一的網(wǎng)絡功能體系，以滿足學校對互聯(lián)網(wǎng)教育服務的需求。

產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要良好的產(chǎn)業(yè)土壤與產(chǎn)業(yè)生態(tài)，在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，各級政府及相關(guān)部門始終發(fā)揮著對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的引導、推動作用，在平臺搭建、服務保障方面設立專項發(fā)展資金，健全完善財稅、金融、土地等方面的配套支持政策，使得物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)逐步走向成熟，市場發(fā)育不斷加速。同時，注重物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的“產(chǎn)學研”聯(lián)動。

2024教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)現(xiàn)狀及市場戰(zhàn)略前景分析

教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是在教育領(lǐng)域全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程，利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教育模式，其特點是網(wǎng)絡化、數(shù)字化、智能化，對實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有深遠意義。

隨著市場化開 放程度加快，教育信息化政策密集出臺。從 2010 年《國家中長期教育改革和發(fā)展綱 要》提出加快教育信息基建，并將教育信息化作為國家信息化發(fā)展的整體戰(zhàn)略之一， 到 2022 年 9 月份，國常會以政策貼息、專項再貸款的方式來支持高校教學科研條件及儀器設備更新升級、學校數(shù)字化建設等，教育信息化投入力度逐漸加大。

《教育信息化2.0行動計劃》提出“以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學習者為中心的全新教育生態(tài)”。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學的核心教學環(huán)節(jié)，逐漸對教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。從2020年的發(fā)展現(xiàn)狀來看，目前智能技術(shù)與教育場景的融合應用催生了智慧校園、家?；?、智能監(jiān)考、智能閱卷、智慧課堂、個性化推送等一系列的智能教育相關(guān)產(chǎn)品形態(tài)?？傮w上分為三類教育應用場景：一是教育核心場景，包括智能教學、智能學習等教學應用;二是次核心教育場景，包括智能考試、智能評測等考試與評價應用;三是外圍教育場景，包括智能管理等管理應用。

隨著教育信息化的深入推進，教育物聯(lián)網(wǎng)的應用場景不斷擴大，市場需求持續(xù)增長。從智慧校園建設到在線教育平臺，再到智能家居和智能安防，教育物聯(lián)網(wǎng)的應用已經(jīng)滲透到教育行業(yè)的各個領(lǐng)域。

政府對教育信息化的政策支持也為教育物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了有力保障。各級政府紛紛出臺相關(guān)政策，推動教育物聯(lián)網(wǎng)的建設和應用，促進教育信息化的發(fā)展。

未來三年，教育信息化市場規(guī)模約5600億元。近年來，國家財政性教育經(jīng)費保持8.1%的年均增長率，教育信息化復合年均增長率有望跑贏這一數(shù)字，并在穩(wěn)投資政策下，未來1-2年迎來一個增長波峰，同時有望促進教育物聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展。

本報告由中研普華的資深專家和研究人員通過長期周密的市場調(diào)研，參考國家統(tǒng)計局、國家商務部、國家發(fā)改委、國務院發(fā)展研究中心、行業(yè)協(xié)會、中國行業(yè)研究網(wǎng)、全國及海外專業(yè)研究機構(gòu)提供的大量權(quán)威資料，并對多位業(yè)內(nèi)資深專家進行深入訪談的基礎上，通過與國際同步的市場研究工具、理論和模型撰寫而成。全面而準確地為您從行業(yè)的整體高度來架構(gòu)分析體系。讓您全面、準確地把握整個教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的市場走向和發(fā)展趨勢。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。報告準確把握行業(yè)未被滿足的市場需求和趨勢，有效規(guī)避行業(yè)投資風險，更有效率地鞏固或者拓展相應的戰(zhàn)略性目標市場，牢牢把握行業(yè)競爭的主動權(quán)。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場調(diào)查與發(fā)展前景分析報告》。

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  2023-2028年中國教育物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)市場調(diào)查與發(fā)展前景分析報告

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