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• 2018年11月30日 ZhangHongYuan來源：其他 1052 67
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  養(yǎng)老院行業(yè)競爭形勢嚴峻，合理布局才能立于不敗，否則將被淘汰！

  2017年隨著供給側結構性改革、國企改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進，舊泡沫將被逐步刺破，經(jīng)濟將在各種不確定和沖擊中構筑新的增長動力。目前國內面臨如傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)能過剩、非金融國有企業(yè)的高杠桿...

善于做學生思想教育工作是席老師有口皆碑的地方。掌握愛的藝術，踐行公正、公平教育原則，是她潛心鉆研的學問。她深知，問題學生是一名教師是否具備真愛心的試金石。對成績好的學生，她在品格修養(yǎng)上嚴格要求;對問題學生，尤其是成績差的學生，她則努力挖掘他們的閃光點，在賞識的前提下糾正問題，在肯定的基礎上說服教育，每到新學期，總會有很多“怪娃娃”聚集到席老師班上，席老師非但不會歧視放棄他們，反而會傾注更多的愛心。她的班上，每一個學生都過得很尊嚴很自信。做班主任工作，她想的不是“模范”“優(yōu)秀”這些稱號，而是想學生需要什么，家長期待什么。她注重細節(jié)，讓每一個孩子都能健康發(fā)展并盡可能地發(fā)揮他們的潛力是她努力的方向。為此，席老師不僅全身心的投入，還善于調動各方面教育力量，尤其是家庭教育資源的利用，在這快節(jié)奏的時代，除了電話網(wǎng)絡聯(lián)系，她還克服困難進行家訪。席老師一心撲在學生身上，一心為家長分憂解難的思想贏得了家長信任支持，形成了教育合力，受到廣泛贊譽。

席老師信奉榜樣的力量。個人的修養(yǎng)氣質、言談舉止、著裝愛好無不被她納入到自己的職業(yè)范圍中，由初為人師的刻意約束到如今的自覺無意識表現(xiàn)，她完成了職業(yè)素養(yǎng)的歷練，小到撿起一片廢紙，大到做人處事原則、教育理論研究，不是做給學生看，而是滿足自己的內心——“德高人之師，身正人之范”的事業(yè)追求。正是這樣的追求，她始終以學習者姿態(tài)行走在從教路上：克服困難完成了學歷再提高;主動參加各種培訓學習;參加過xx省語文學科新課程骨干培訓者省級培訓，多次參與xx區(qū)教師課改培訓活動，并承擔《新課程標準》解讀等講座;多次在上級組織的新教師培訓和班主任培訓、學科培訓上做專題發(fā)言;被“國培計劃”——河西學院中小學教師培訓基地聘為一線專家，完成相關專題講座和送教下鄉(xiāng)任務。

有“工作狂”之稱的席老師總是懷著感恩的心把工作做好，作為班主任，她的拼勁有目共睹，但對班級、個人是否在評比中獲獎受益并不在意。她在乎和同事們一起做了哪些努力，在乎學生的點滴變化，培養(yǎng)學生感恩父母回報社會思想，主動幫助生活有困難的學生，使每一個學生都能健康快樂地成長。仿佛有著無窮體力的席老師不僅完成好分內工作，還能盡心盡力去完成大量臨時性工作，對學校上級安排的工作從不推諉抱怨。很多老師記得新教學樓建成后，席老師經(jīng)常主動清洗衛(wèi)生間的感人情景。

因為愛心和學識，使席老師成了學生心目中的偶像;因為舍得“操心”，使席老師贏得了家長們的信任。每學年開校前，千方百計進席老師班的學生爆滿，弄得學校無法均衡分班。學生以分在席老師的班上為榮，家長以自己的孩子能遇上席老師為幸運的事。但凡做過班主任的人都知道，這樣的班其實不好帶，壓力更大，工作更難做。可席老師以自己的魅力和教育藝術仍將工作干得風生水起，以至于出現(xiàn)了本文開頭的一幕。據(jù)說當時不少家長打電話，請求教育局留下席老師。優(yōu)秀的老師很多，像席老師這樣產(chǎn)生廣泛社會影響的不多，不是什么機遇，而是“梅花香自苦寒來”的歷練。席xx老師有著她自己樸素的人生觀，她認為：“人來到這個世上，就應該活出端正、活出精彩，要扮演好各種角色：一個好公民、一名好老師、一個位好同事、一個好女兒、一個好兒媳、一個好妻子、一個好母親，……”也許，在和平年代，把平凡的事做好了就是不平凡，扮演好了這些普通的角色就是英雄。

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