試卷質(zhì)量分析怎么寫(xiě) 試卷質(zhì)量分析范文

• 2018年12月14日 ZhangHongYuan來(lái)源：其他 518 28
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  中國(guó)經(jīng)濟(jì)基本面穩(wěn)定，但動(dòng)力和質(zhì)量較為不足，嬰兒推車行業(yè)發(fā)展如何受限？

  2017年隨著供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、國(guó)企改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，舊泡沫將被逐步刺破，經(jīng)濟(jì)將在各種不確定和沖擊中構(gòu)筑新的增長(zhǎng)動(dòng)力。目前國(guó)內(nèi)面臨如傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩、非金融國(guó)有企業(yè)的高杠桿...

試卷質(zhì)量分析怎么寫(xiě)？

四.改善及推薦

1、教師務(wù)必要學(xué)習(xí)研究《課標(biāo)》，從整體上把握教材，研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。狠抓基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不能只停留于知識(shí)的表面，還要讓學(xué)生知其所以然，訓(xùn)練中突出基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)各校狀況，制定好下階段教學(xué)任務(wù)是什么，目標(biāo)是什么，就應(yīng)補(bǔ)救什么，成功的經(jīng)驗(yàn)是什么，如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，個(gè)性是加強(qiáng)學(xué)生分類討論的數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過(guò)程中，使學(xué)生不僅僅僅學(xué)好概念定理法則等資料，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并透過(guò)不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí)。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括文字語(yǔ)言符號(hào)語(yǔ)言圖形語(yǔ)言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅僅要培養(yǎng)學(xué)生能夠進(jìn)行各種數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖像圖表的理解和應(yīng)用潛力。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括書(shū)寫(xiě)格式習(xí)慣;規(guī)范答題習(xí)慣;認(rèn)真審題習(xí)慣;

5、重視教學(xué)方法的改善，堅(jiān)持“啟發(fā)式”和“討論式”，以問(wèn)題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)提出適合學(xué)生發(fā)展水平的具有務(wù)必探究性的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生應(yīng)對(duì)適度的困難，開(kāi)展嘗試和探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的過(guò)程。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運(yùn)用變式，逐步設(shè)置障礙，以不斷增加創(chuàng)造性因素。

預(yù)習(xí)習(xí)慣;復(fù)習(xí)習(xí)慣;改錯(cuò)習(xí)慣;獨(dú)立思考的習(xí)慣;

延伸閱讀

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