K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及現(xiàn)狀分析?2023

• 郭夢 2023年1月10日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 1263 82
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隨著國家對教育的重視，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發(fā)展，中國K12校外教育科技服務(wù)市場的總市場規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長率為62.7%。預(yù)計(jì)將于2025年的總市場規(guī)模進(jìn)一步增加至6

“雙減政策”的出臺將矛頭直指K12領(lǐng)域，各主營業(yè)務(wù)為K12的企業(yè)均紛紛將營利點(diǎn)的未來規(guī)劃轉(zhuǎn)向其他業(yè)務(wù)線的布局，其中不乏各大教育行業(yè)龍頭，例如新東方及新東方在線、高途等。

K12在線教育公司需要在定位、業(yè)務(wù)、技術(shù)三方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型。定位方面，校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，具有公益性。業(yè)務(wù)方面，高中輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、成人職業(yè)教育是三大轉(zhuǎn)型方向。技術(shù)方面，人工智能技術(shù)將超過直播技術(shù)成為K12在線教育的主要技術(shù)驅(qū)動力。

在線教育或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動;此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及現(xiàn)狀分析

隨著國家對教育的重視，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發(fā)展，中國K12校外教育科技服務(wù)市場的總市場規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長率為62.7%。預(yù)計(jì)將于2025年的總市場規(guī)模進(jìn)一步增加至6782億元，自2020年至2025年復(fù)合年增長率為36.0%。

近年音樂、美術(shù)、編程、數(shù)理邏輯等教育課程在K12在線教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展迅速，在線素質(zhì)教育行業(yè)持續(xù)升溫。素質(zhì)教育能夠拓寬學(xué)生知識面并形成興趣，同時(shí)培養(yǎng)其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場潛力較大。雖然目前在線素質(zhì)教育目前主要聚焦于興趣教育領(lǐng)域，但隨著該市場潛力不斷被挖掘，更關(guān)注學(xué)生邏輯能力數(shù)理思維類素質(zhì)教育平臺有望加速發(fā)展。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》分析

第一章 2022年中國在線教育行業(yè)發(fā)展概述

第二節(jié)在線教育行業(yè)供求情況

一、在線教育行業(yè)需求情況

首先，國家對教育行業(yè)的支持是在線教育市場發(fā)展的重要因素之一。2010年以來，伴隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國對人才培養(yǎng)重視程度逐漸加深，對教育行業(yè)的投入逐年增加。全國教育經(jīng)費(fèi)總投入中，80%來自國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)。全國教育經(jīng)費(fèi)總投入由2011年的2.4萬億元提高至2021年的5.8萬億元，是2011年的2.4倍，年均增長9.3%。國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)由2011年的不到2萬億元提高到2021年的4.6萬億元，是2011年的2.5倍，年均增長9.4%。2012年至2021年，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)支出33.5萬億元。教育投入基數(shù)的加大，意味著保障教育事業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)更加厚實(shí)。與此同時(shí)，國家對于在線教育行業(yè)出臺了一系列積極政策，為中國在線教育行業(yè)發(fā)展推波助瀾。

再者，互聯(lián)網(wǎng)普及率的提升也是在線教育需求增長的重要源動力。目前，中國網(wǎng)民增長進(jìn)入了一個(gè)相對平穩(wěn)的階段，互聯(lián)網(wǎng)在易轉(zhuǎn)化人群和發(fā)達(dá)地區(qū)居民中的普及率已經(jīng)達(dá)到較高水平，下一階段中國互聯(lián)網(wǎng)的普及將轉(zhuǎn)向受教育程度較低的人群以及發(fā)展相對落后地區(qū)的居民。

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，較2020年12月增長4296萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的繁榮發(fā)展，移動終端設(shè)備價(jià)格更低廉、接入互聯(lián)網(wǎng)更方便等特性，為部分落后地區(qū)和難轉(zhuǎn)化人群中的互聯(lián)網(wǎng)推廣工作提供了契機(jī)，也為在線教育市場區(qū)域的進(jìn)一步拓展奠定基礎(chǔ)，推動在線教育需求增長。

在國家政策支持、互聯(lián)網(wǎng)繁榮發(fā)展以及國民受教育意愿提升等因素的共同作用下，隨著教育信息化進(jìn)一步的深化落實(shí)，眾多機(jī)構(gòu)及資本進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)在線教育領(lǐng)域。數(shù)據(jù)顯示，截至2021年12月我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)32493萬人，較2020減少1678萬人，預(yù)計(jì)2022年中國互聯(lián)網(wǎng)在線教育用戶規(guī)模將增長至35162萬人。

二、在線教育行業(yè)市場規(guī)模

據(jù)中國科學(xué)院大數(shù)據(jù)挖掘與知識管理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)顯示，2019年在線教育市場規(guī)模達(dá)3133.6億元。

2020年，疫情導(dǎo)致線下學(xué)習(xí)活動受限，在此情況下，能夠打破時(shí)間和空間的限制的在線教育成為學(xué)生獲取知識的重要方式，對傳統(tǒng)教育起到了極大的補(bǔ)充作用。各大中小學(xué)、高校以及線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將線下課程紛紛轉(zhuǎn)向線上，推動行業(yè)爆發(fā)式增長?！吨袊ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告》報(bào)告顯示，2020年我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億人，增速為27.1%;在線教育市場規(guī)模達(dá)4858億元，增速達(dá)55%。

野蠻生長過后，在線教育市場問題逐漸顯現(xiàn)，同時(shí)在“雙減”政策的落地下在線教育業(yè)務(wù)縮減，增長步伐放緩。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年我國在線教育市場規(guī)模約為5130.3億元，較上年同比增長5.6%。預(yù)計(jì)2022年我國在線教育市場規(guī)模可達(dá)5901.9億元。

圖表：2019-2022年中國在線教育市場規(guī)模

數(shù)據(jù)來源：中國科學(xué)院、中國網(wǎng)絡(luò)空間研究院，中研普華產(chǎn)業(yè)研究院整理

欲了解更多關(guān)于K12在線教育行業(yè)的市場數(shù)據(jù)及未來行業(yè)投資前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》。

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  2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

  在線教育或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課...

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