AI+教育精準(zhǔn)契合個(gè)性化教育需求 智慧教育新業(yè)態(tài)持續(xù)推進(jìn)

• 吳亞楠 2023年10月13日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1209 78
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。加快實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，統(tǒng)籌運(yùn)用數(shù)字化思維、理念和技術(shù)，以資源和數(shù)據(jù)為新生產(chǎn)要素，在“助學(xué)、助教、助管、助研”上發(fā)力，探索構(gòu)建數(shù)字時(shí)代未來(lái)教育的新機(jī)制、新模式和新形態(tài)。

當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動(dòng)人類(lèi)社會(huì)思維方式、組織架構(gòu)和運(yùn)作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的新格局正在形成。

圍繞“智慧教育和未來(lái)學(xué)校”這一主題，聚焦人工智能教育的核心技術(shù)、平臺(tái)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)等領(lǐng)域，從不同角度研討了人工智能賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性和可能性，揭示了教育、科技和人才間的深層次關(guān)系。加快實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，統(tǒng)籌運(yùn)用數(shù)字化思維、理念和技術(shù)，以資源和數(shù)據(jù)為新生產(chǎn)要素，在“助學(xué)、助教、助管、助研”上發(fā)力，探索構(gòu)建數(shù)字時(shí)代未來(lái)教育的新機(jī)制、新模式和新形態(tài)。

智慧教育新業(yè)態(tài)持續(xù)推進(jìn)

在數(shù)字中國(guó)框架下，擁有優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容的版權(quán)方持續(xù)受益于教育數(shù)字化戰(zhàn)略方向，積極將教育同新技術(shù)結(jié)合探索智慧教育知識(shí)付費(fèi)場(chǎng)景，智慧教育平臺(tái)等落地項(xiàng)目商業(yè)模式逐漸清晰，AI+教育精準(zhǔn)契合個(gè)性化教育需求，有望構(gòu)筑知識(shí)付費(fèi)場(chǎng)景，為業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)提供新動(dòng)能。

研學(xué)市場(chǎng)景氣度回暖，看好出版公司憑借內(nèi)容、渠道等優(yōu)勢(shì)挖掘新變現(xiàn)路徑。

根據(jù)中研普華研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告》顯示：

2023智慧教育行業(yè)深度分析

推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索智慧教育是新時(shí)代技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，是數(shù)字中國(guó)建設(shè)的重要組成部分，在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別，在教育理念、體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)范式、教育內(nèi)容、教育治理五個(gè)維度具有新的內(nèi)涵和要求。

智慧教育是世界大勢(shì)、時(shí)代所趨，面臨著一系列重大理論與實(shí)踐問(wèn)題。智慧教育是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要目標(biāo)，是未來(lái)的教育發(fā)展方向。智慧教育不是對(duì)傳統(tǒng)教育的局部改善，而是事關(guān)國(guó)計(jì)民生、事關(guān)人類(lèi)未來(lái)的整體改革。

今年3月召開(kāi)的閔行教育高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會(huì)上，閔行提出了“12369”的行動(dòng)戰(zhàn)略，其中重要一項(xiàng)就是推動(dòng)高起點(diǎn)、優(yōu)布局、強(qiáng)配置的教育基本建設(shè)。未來(lái)，閔行教育將圍繞推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，引領(lǐng)高標(biāo)準(zhǔn)均衡發(fā)展、高品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展和高水平特色發(fā)展。

小學(xué)階段，閔行區(qū)發(fā)揮已有資源品牌輻射效應(yīng)，做大做強(qiáng)教育集團(tuán)。同時(shí)，閔行積極引進(jìn)區(qū)域內(nèi)大學(xué)優(yōu)勢(shì)資源，如上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海戲劇學(xué)院等，讓大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源輻射到基礎(chǔ)教育。閔行是教育大區(qū)，體量?jī)H次于浦東新區(qū)。今年閔行區(qū)公民辦幼升小突破2萬(wàn)余人，小升初1.8萬(wàn)余人。這意味著從今年開(kāi)始連續(xù)幾年，初中入學(xué)人數(shù)將進(jìn)入高峰平臺(tái)期。為積極應(yīng)對(duì)未來(lái)初高中入學(xué)高峰，閔行學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)由各學(xué)段全面發(fā)展轉(zhuǎn)變至中學(xué)階段，在“十四五”規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目之外，還將增加1~2所初中或高中建設(shè)項(xiàng)目。為了適應(yīng)學(xué)齡人口的變化，閔行區(qū)整合各種資源，搭建教育人才發(fā)展平臺(tái)，完善人才梯隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)骨干教師、年輕教師盡快成長(zhǎng)，培養(yǎng)更多的骨干教師來(lái)壯大教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)體量。

閔行區(qū)和9所高校合作辦學(xué)近30個(gè)項(xiàng)目，與上海師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海交大簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為骨干教師、學(xué)科帶頭人、年輕教師組織職后培訓(xùn)。

智慧教育發(fā)展前景

進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)已無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、探索智慧教育，受到世界各國(guó)共同關(guān)注。

我國(guó)歷來(lái)重視信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性作用，通過(guò)持續(xù)深入的理論與實(shí)踐探索，為智慧教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教育信息化1.0階段，我國(guó)先后實(shí)施“校校通”工程、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”“三通兩平臺(tái)”“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”“數(shù)字校園建設(shè)”等重點(diǎn)行動(dòng)，基本形成覆蓋全國(guó)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施體系，信息技術(shù)應(yīng)用在教育教學(xué)中逐漸普及。在教育信息化2.0階段，我國(guó)相繼出臺(tái)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等政策文件，深入推進(jìn)數(shù)字資源服務(wù)普及、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間覆蓋、教育治理能力優(yōu)化，啟動(dòng)智慧教育示范區(qū)建設(shè)，初步形成中國(guó)教育的數(shù)字空間生態(tài)。

2022年，教育部啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建成了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，以資源和數(shù)據(jù)為新生產(chǎn)要素，探索“助學(xué)、助教、助管、助研、助交流合作”新模式。2023年3月28日，國(guó)家智慧教育讀書(shū)平臺(tái)上線，為不同學(xué)段學(xué)生、社會(huì)公眾提供了豐富多彩的讀書(shū)空間。

《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告》對(duì)中國(guó)智慧教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及市場(chǎng)供需形勢(shì)進(jìn)行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機(jī)遇及挑戰(zhàn)。還重點(diǎn)分析了重點(diǎn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對(duì)未來(lái)幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的預(yù)判。

本報(bào)告同時(shí)揭示了智慧教育市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。同時(shí)包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專(zhuān)業(yè)方法和價(jià)值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢(shì)、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇。

未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展如何?想了解關(guān)于更多智慧教育行業(yè)專(zhuān)業(yè)分析，可點(diǎn)擊查看中研普華研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告》。

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  2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告

  智慧教育一般指教育信息化（科技化，信息化，現(xiàn)代化）。教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教...

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