教學(xué)軟件市場(chǎng)發(fā)展如何？ ?2022年教學(xué)軟件產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研?

• 陳澤芳 2022年12月16日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1396 92
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教育軟件行業(yè)與上游行業(yè)的關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在技術(shù)更新和產(chǎn)品升級(jí)從而使本行業(yè)的產(chǎn)品方案與之聯(lián)動(dòng)下。游用戶對(duì)本行業(yè)的發(fā)展具有較大的牽引和拉動(dòng)作用。教育信息資源的開發(fā)和利用尤，其是教育軟件資源的開發(fā)和利用是未來(lái)幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)高校信息化的核心內(nèi)容所，以

近年來(lái)，高校普遍采用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)和管理方式，電子教務(wù)水平持續(xù)提升，極大地改進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量、提升了學(xué)校的管理水平。教育信息化的核心是教育信息資源的開發(fā)和利用。教育信息資源可分為以教育信息載體為核心的教育軟件資源和以管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為核心的教育管理信息資源兩大類。其中，教育軟件資源主要包括以多媒體素材、各類CAI課件、網(wǎng)絡(luò)課程等為主的多媒體教育信息資源·以文獻(xiàn)資料查閱和檢索服務(wù)為主的圖書情報(bào)信息資源·以教育信息資源的生成、分析、處理、傳遞和利用為主的各種工具類資源以及浩如煙海的Internet資源等。

與國(guó)外相比·我國(guó)教學(xué)軟件起步較晚。20世紀(jì)80年代初·教育部在幾所學(xué)校開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)試點(diǎn)工作，教育軟件主要在大學(xué)里使用。90年代，教育軟件行業(yè)正式起步，經(jīng)歷了“學(xué)校管理軟件(1990-1995年)一家庭軟件(1995-1999年)一學(xué)校應(yīng)用軟件(1999年至今)”三個(gè)發(fā)展階段。

目前，教育軟件已成為我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)鏈中非常重要的一環(huán)·在我國(guó)從事教育軟件開發(fā)的廠商已超過(guò)200多家，相關(guān)產(chǎn)品在3000種以上。我國(guó)教育軟件行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中.一批品牌教育軟件企業(yè)已成長(zhǎng)與壯大·為學(xué)校信息化提供了豐富的產(chǎn)品選擇，包括備課系統(tǒng)、評(píng)價(jià)與考試系統(tǒng)、教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)、在線點(diǎn)播系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、模擬仿真系統(tǒng)、學(xué)科資源庫(kù)、研究性學(xué)習(xí)平臺(tái)及課件制作平臺(tái)等軟件。近年來(lái)，我國(guó)教育軟件行業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展且已初具規(guī)模。

據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年教學(xué)軟件產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》顯示：

2022年教學(xué)軟件產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研

教育軟件行業(yè)與上游行業(yè)的關(guān)聯(lián)性主要體現(xiàn)在技術(shù)更新和產(chǎn)品升級(jí)從而使本行業(yè)的產(chǎn)品方案與之聯(lián)動(dòng)下。游用戶對(duì)本行業(yè)的發(fā)展具有較大的牽引和拉動(dòng)作用。教育信息資源的開發(fā)和利用尤，其是教育軟件資源的開發(fā)和利用是未來(lái)幾年甚至更長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)高校信息化的核心內(nèi)容所，以·未來(lái)幾年高校信息化建設(shè)投入的不斷增加將為教育軟件行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)良好的發(fā)展機(jī)遇。

在國(guó)家政策的支持和鼓勵(lì)下，我國(guó)教育軟件行業(yè)取得了快速的發(fā)展·但仍存在如下主要因素制約著教育軟件行業(yè)的發(fā)展：低水平重復(fù)，同質(zhì)化嚴(yán)重，產(chǎn)品大同小異;教育軟件與其他形式的教育產(chǎn)品整合不夠;開發(fā)隊(duì)伍教育背景薄弱，在開發(fā)產(chǎn)品方面缺乏合理的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與規(guī)劃;缺乏商業(yè)模式的創(chuàng)新。

對(duì)于教學(xué)軟件企業(yè)而言·深刻理解和把握教學(xué)課程、教學(xué)理念及教學(xué)流程既是基礎(chǔ)也是關(guān)鍵。軟件企業(yè)只有在長(zhǎng)期從事教育軟件行業(yè)的過(guò)程中，通過(guò)與高校的持續(xù)、深度合作·才能在深刻理解和把握教學(xué)課程、教學(xué)理念及教學(xué)流程的基礎(chǔ)上開發(fā)出真正滿足教務(wù)教學(xué)管理的軟件，并適時(shí)根據(jù)軟件技術(shù)和相關(guān)課程的不斷變化對(duì)其進(jìn)行更新、升級(jí)。

隨著信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)·高校教學(xué)和管理模式已經(jīng)轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方面·學(xué)校通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)手段使得課堂學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有效，注重以學(xué)生為中心并充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性·更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)·由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變;在管理方面，學(xué)校通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)手段在很大程度上降低了管理的復(fù)雜程度和難度，提高了管理人員的工作效率。因此，學(xué)校教學(xué)和管理方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃浖袠I(yè)的快速發(fā)展提供了良好的應(yīng)用環(huán)境。

教學(xué)軟件概述

教學(xué)軟件是一種具有各種功能的軟件，用于幫助老師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)軟件可以幫助老師實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容。教學(xué)軟件通常包括一個(gè)或多個(gè)子系統(tǒng)，如教學(xué)內(nèi)容管理子系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、資源共享子系統(tǒng)、考試測(cè)驗(yàn)子系統(tǒng)、課堂互動(dòng)子系統(tǒng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控子系統(tǒng)和信息反饋?zhàn)酉到y(tǒng)。

教學(xué)軟件提供的功能豐富多彩，可以根據(jù)不同的用戶需要進(jìn)行定制。老師可以使用教學(xué)軟件來(lái)創(chuàng)建課堂教材、備課資料和測(cè)驗(yàn)試卷;學(xué)生可以使用教學(xué)軟件提交作業(yè)、在線交流、進(jìn)行在線測(cè)驗(yàn)和考試;家長(zhǎng)可以使用教學(xué)軟件查看孩子的成長(zhǎng)情況;行政人員則可通過(guò)教學(xué)軟件掌握全校的教學(xué)情況。

教學(xué)軟件是一類用于幫助教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的軟件。教學(xué)軟件可能包括電子書、音頻和視頻資料、交互式游戲和應(yīng)用程序，旨在幫助教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)軟件通常分為兩大類：一類是面向教師的，旨在幫助教師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng);另一類是面向?qū)W生的，旨在幫助學(xué)生在課堂外進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。

更多教學(xué)軟件市場(chǎng)調(diào)研消息,可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年教學(xué)軟件產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及未來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。

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